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2022-09-02閱讀量:84

他們是大學裏的引路人、是同學最信賴的朋友,他們爲學生撥開迷霧、陪伴同學健康成長,他們就是大家的“輔導員”。



这不是一份轻松的工作, 他们一直默默付出、用心耕耘,他们的光值得被看见。


輔導員高佳穎


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高佳穎,碩士研究生畢業于雲南民族大學區域經濟學專業。目前在人文藝術學院担任辅导员两年半的时间,期间获得“年度优秀教职工”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”、“征兵先进个人”等。


輔導員是一份奇妙的工作


教育是特別神聖的工作,這也是當時我選擇進入學校最主要的原因。能夠陪伴、守護一群孩子度過人生中的黃金時期,是一件特別幸福的事。


我覺得當輔導員是一種很奇妙的體驗,感覺就像是我大學生活的延伸,但是其中又多了一些自由度和責任感。


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另外,整天和充滿青春活力的學生待在一起,感覺自己也變得更加年輕了,見證一批批學生成長的同時,他們也溫暖了我的人生。

 

我想努力做好學生人生路上的引導者、傾聽者、合作者,導之以理,用理論知識指導幫助學生;圓之以夢,圓學生成長成才之夢。


“雙向奔赴”的愛


在和學生相處的過程中,我也經曆了從一板一眼到得心應手的過程,然後也慢慢體會到,其實這個工作就是一個和學生相處的過程。


要說當輔導員有什麽訣竅,我想真誠就是“感情升溫”的訣竅,只有這樣學生才會真的信任你,你也才能真正了解和幫助到他們,做到“亦師亦友”。


記得當年我帶的2018級【本科】視覺傳達設計1班,臨近畢業的時候,我用了幾天晚上,翻閱了和班上42位同學每一位同學的所有聊天記錄。


相處幾年的點點滴滴像放電影一樣在大腦裏回放,有學生和我請假時候的無理取鬧,有我心態崩潰時學生的安慰,有學生拿到獎項時分享的喜悅,也有我拿到榮譽時學生的祝賀。


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于是我寫了42張小卡片給每一個學生,好多學生看到卡片就哭了,原來輔導員是關注到了他們這麽多年的委屈、成長與努力的。

 

後來全班42名學生也都給我寫了一封信,看到42封信的時候我也哭了。那一刻我就覺得,原來我和學生們的愛是雙向奔赴的。


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保持熱愛,奔赴山海


工作之余,我喜歡旅遊,去過成都、重慶、陝西、呼和浩特、三亞、香格裏拉、北京等等很多地方。


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都說讀萬卷書不如行萬裏路。幻想過千百次“風吹草低見牛羊”的畫面,都不如站在內蒙古的大草原上;幻想過千百次“海天一色”的畫面,都不如站在三亞蜈支洲島的岸邊;幻想過千百次的“中國人的浪漫”,都不如站在天安門廣場上看一次升旗......


所以在跟學生的交流中,我也經常會鼓勵他們出去走走,多動手做做,他們正處于最好的年紀,要讓自己的生活過得更充實一點。


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永懷熾熱,不負追夢時光


最後,我想對大一的同學說:一樣的起點,不一樣的終點,一切取決于自己。


想對大二的學生說:活在當下,努力也應該在當下。


另外还想对即将毕业和已经毕业的学生说:永懷熾熱,不負追夢時光。即使毕业了,不顺心的时候也可以找我聊聊,辅导员也是你一辈子的朋友。


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